Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído: Jorge Luis Borges (Escritor argentino).
Rubén Darío
María Camila Mallama es una de mis estudiantes de noveno grado a quien admiro y aprecio mucho por su disciplina y su manera de leer el mundo. Para ella, la lectura significa “abrir nuestra mente, viajar a otros mundos, aprender de una manera sencilla a expresarnos liberando nuestras emociones y sentimientos.
Con la lectura me puedo entender y mucho más allá de poder adquirir un aprendizaje, me hace sentir parte de ella y tener un crecimiento personal de una manera fantástica, comenta.
Añade que para ella, leer es algo mágico y único.
Me siento en un viaje, paseo por todo el mundo, conozco personas distintas, me siento en otras casas, etc.. Se siente muy chévere.
Es como una situación inexplicable…
Esta experiencia solitaria, silenciosa, de descubrimiento, de disfrute y re-significación de las cosas, es la que vivo y se vive al leer literatura. Cuando leo literatura convierto en presente un pasado y, por lo tanto, se constituye en un viaje hacia el conocimiento y la verdad.
Al mismo tiempo, me sirve para la infinita tarea de comprender al mundo, al otro, a mí mismo. La literatura me brinda alas para poder volar sobre ese tejido entrelazado de historias, de emociones, sueños, sentimientos aislados los unos de los otros pero que al final se cruzan dentro del mismo mundo posible.
Leer literatura además implica, por un lado, una competencia, un aprendizaje del sujeto que ejecuta el acto mismo de adentrarse a ese mundo y, por otro, es la razón que justifica en mayor medida la puesta en práctica de la imaginación, ya que cuando se lee literatura siempre apelamos a ella y es ella, la que nos permite hablar y tener un papel activo; como creadores, cómplices de la obra.
La literatura es un entramado de voces
Está estructurada sobre múltiples discursos diversos e intraducibles uno al otro. Es decir, que su lectura me obliga a tomar una posición activa para comprender y entrar en ese espacio de sentido en el que dialogan, se interponen y se autorregulan jerárquicamente los discursos.
Al ser la literatura generadora de sentido y elemento pensante, me lleva a mi, como lector, a trabajar, a tomar una postura y una conciencia interactiva. Es decir, que ella se vincula a mi conciencia, a mi cultura para iniciar una conversación, la que recibo de ella, la transmisión correcta de sus significados.
La literatura se nos presenta, ante nosotros, no como la concreción de un discurso en un solo lenguaje cualquiera, sino como un complejo entramado que guarda variados códigos, capaz de transformar los discursos recibidos y de producir nuevos mensajes.
La literatura hace que fluyan las ideas dentro del contexto o situación enunciativa. Esta cadena de actos de habla en la que se generan enunciados coherentemente relacionados entre sí, puedo romperla gracias a la connotación y manifestación de varios lenguajes que el discurso literario supone.
La literatura es un tejido de palabras, en el que, de los puntos resultantes del trenzado, se obtienen los diferentes efectos surgidos de las diversas funciones y connotaciones de dichas palabras. Por lo tanto, su carácter polisémico hace posible el resignificar de las cosas. La literatura utiliza las palabras para decir algo y las connotaciones en que son utilizadas, yo solo leo, comprendo, y resignifico mi mundo.
