La falta de instrucción formal deriva en jóvenes atrapados en deudas, familias sin ahorros y una incapacidad crónica para enfrentar crisis
La Comisión de Derechos de la Niñez, presidida por la diputada Elizabeth Martínez Álvarez (PAN), llevó a cabo en el Palacio Legislativo de San Lázaro el Foro: Educación financiera, en el que participaron diputados, autoridades educativas y representantes de la sociedad, quienes coincidieron sobre la importancia de incorporar los contenidos financieros en el sistema educativo nacional.
La educación financiera debe servista como una herramienta de vida, pues hablar de educación financiera en la niñez y la adolescencia, es una necesidad estructural para el desarrollo del país, aseguró la legisladora panista.
Según la Encuesta Nacional de Inclusión Financiera, en México menos del 30 por ciento de la población cuenta con conocimientos básicos sobre conceptos financieros. En niños y adolescentes, la mayoría no recibe educación financiera formal en las escuelas, lo que limita su capacidad para tomar decisiones responsables en su futuro.
Organismos internacionales como UNICEF, han señalado que la falta de educación financiera desde edades tempranas, está relacionada con ciclos de endeudamiento de baja capacidad de ahorro y mayor vulnerabilidad económica, lo que se traduce en jóvenes que acceden a créditos sin entender sus implicaciones, familias sin capacidad de ahorro y generaciones sin herramientas para enfrentar crisis económicas.
Precisó la legisladora panista que está el derecho a la educación, que debe incluir herramientas para la vida y la educación financiera que debe ser parte importante en ésta.
Debemos avanzar en planes de estudio, cultura del ahorro y formación de ciudadanía económica. Educar financieramente a nuestras niñas, niños y adolescentes es darles libertad, la libertad para decidir, para emprender y para construir un futuro con dignidad. Invertir en nuestra niñez es invertir en nuestro país.
Se busca tomar decisiones informadas y responsables
La promovente de la iniciativa que reforma el artículo 30 de la Ley General de Educación, en materia de fortalecimiento de la educación financiera, diputada Meggie Salgado Ponce (Morena), sostuvo que a muy pocos se nos ha enseñado a planear y tomar decisiones financieras, lo que ha provocado que muchas personas enfrentan problemas al usar una tarjeta de crédito, al pedir un financiamiento o simplemente organizar sus gastos de la vida diaria.
Anotó que su iniciativa busca que, desde la escuela, niñas, niños y jóvenes aprendan a entender el valor del dinero y a tomar decisiones informadas y responsables. Por ello, hizo votos para trabajar en equipo, construir puentes entre la sociedad civil, con la academia, con los empresarios, la iniciativa privada, con los bancos, con el gobierno y funcionarios.
Hablar de educación financiera –dijo– no es hablar de bancos o de grandes empresas, es hablar de la economía de un hogar, del esfuerzo diario, del ingreso que llega y de cómo debemos hacerlo rendir. Además, cuando no se sabe manejar el dinero, puede generar conflictos, estrés, romper relaciones familiares, amistades e inclusive romper proyectos de vida.
El diputado Alfonso Ramírez Cuéllar (Morena) manifestó su intención de que la educación financiera se incorpore desde los primeros niveles educativos, como preescolar y primaria, como parte de la necesidad de modernizar y digitalizar el sistema educativo en el país.
Representantes de la SEP, UNICEF y sociedad
El director general de Asuntos Jurídicos y Transparencia de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Juan Arellano Minero, sostuvo que la propuesta de reforma que se presenta, promueve el ahorro e incorpora habilidades financieras y digitales, el consumo responsable, la planeación de presupuestos y la toma de decisiones informadas.
Esto es fundamental –agregó– porque las niñas, niños y jóvenes enfrentan un entorno financiero más complejo: Créditos, plataformas digitales, riesgos de fraude, endeudamiento y decisiones sobre el futuro como lo es el retiro. “La SEP tiene el compromiso que desde temprana edad adquieran las herramientas necesarias que les permitan adecuadamente administrar su dinero, fomentando la cultura del ahorro y la inversión.
Leslie Aline Cuesta Alemán, directora de Desarrollo Curricular para la Educación Primaria de la Secretaría de Educación Pública (SEP), consideró que la educación financiera en el marco de la Nueva Escuela Mexicana representa una oportunidad para fortalecer la formación integral de las y los estudiantes de nivel básico, al promover el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones responsables.
Paola Gómez Espinosa, oficial nacional de la Educación de UNICEF México, señaló que es fundamental que las y los niños tengan habilidades lógico-matemáticas con el propósito de que desde temprana edad adquieran criterios del manejo adecuado de los recursos
La educación financiera ayuda para el impacto de vida, es decir, la independencia económica, evitar el endeudamiento y posibles casos de educación, así como fomentar la participación activa en la toma de decisiones presupuestales.
Andrea Gómez Millán, de World Vision México, afirmó que las y los jóvenes tienen una baja educación financiera, falta de hábitos de ahorro y de planeación, y muchos de ellos no saben ni siquiera cómo acercarse a la educación financiera para abrir una cuenta bancaria, por lo que se debe integrar el tema de habilidades en educación financiera.
Norma Escudero, gerente de Impacto VF México, aseveró que las mujeres y las niñas son más vulnerables a los aspectos económicos.
Destacó que la educación financiera debe estar en diferentes ámbitos, no solamente en las escuelas;“no es responsabilidad solo de los docentes, sino se debe empezar desde el hogar para que empiecen a ver los recursos con los que cuentan.
